Роль та місце «майстер-класу» в навчанні лікарів-анестезіологіє на курсах підвищення кваліфікації

Автор(и)

  • О. М. Клiгуненко Днiпропетровська медична академiя МОЗ України, Україна
  • В. В. Єхалов Дніпропетровська медична академія МОЗ України, Україна
  • Ю. О. Площенко Дніпропетровська медична академія МОЗ України, Україна
  • О. В. Лященко Дніпропетровська медична академія МОЗ України, Україна
  • В. В. Скляр Днiпропетровська медична академiя МОЗ України, Україна

DOI:

https://doi.org/10.25284/2519-2078.3(64).2013.105506

Ключові слова:

майстер-клас, практичні заняття

Анотація

Проведено порівняльну оцінку результатів навчання на лекційному курсі, практичних заняттях та за методикою «майстер-клас» за темами «Тяжкі дихальні шляхи» та «Інгаляційна анестезія севофлюраном». Виявлено значно вищий рівень теоретичної підготовки, практичних навиків та «виживання» знань та вмінь у групах, де було використано методику «майстер-клас» порівняно з іншими варіантами навчання.

Біографії авторів

О. М. Клiгуненко, Днiпропетровська медична академiя МОЗ України

Е.Н.Клигуненко

В. В. Єхалов, Дніпропетровська медична академія МОЗ України

В.В.Ехалов

Ю. О. Площенко, Дніпропетровська медична академія МОЗ України

Ю.О.Площенко

О. В. Лященко, Дніпропетровська медична академія МОЗ України

О.В.Лященко

В. В. Скляр, Днiпропетровська медична академiя МОЗ України

В.В.Скляр

Посилання

Волкова Н.П. (2009) Педагогіка: навч. посіб., 3-тє видання. К.: Академвидав, с. 268-272.

Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов учреждении высшего профессионального образования. Под ред. И.В. Кудрявой (2012). М.: Изд. центр «Академия», с. 5-12.

Зинкевич Е.Р. (2012) Развитие педагогического мышления врачей-преподавателей медицинских ВУЗов в условиях непрерывного образования. Человек и образование, №1(30), с. 103-107.

Наказ МОЗ України N 430 від 03.07.2006 р. Клінічний протокол «Про затвердження протоколів надання медичної допомоги за спеціальністю "Анестезіологія та інтенсивна терапія"».

Мороз В.В., Лихванцев В.В., Гребенчиков О.А. (2012) Современные тенденции в развитии анестезиологии. Общая реаниматол., т. 8, N 4, с. 118-122. https://doi.org/10.15360/1813-9779-2012-4-118

Клигуненко О.М., Єхалов В.В., Станін Д.М. та т. (2008) Переваги використання методики «майстер-класу» на курсах підвищення кваліфікації лікарів-анестезіологів. 36. наук. пр. співробітників НМАПО імені П.Л. Шупика, вип. 17, кн. 1, с. 86-90.

##submission.downloads##

Опубліковано

2013-09-19

Як цитувати

Клiгуненко О. М., Єхалов, В. В., Площенко, Ю. О., Лященко, О. В., & Скляр, В. В. (2013). Роль та місце «майстер-класу» в навчанні лікарів-анестезіологіє на курсах підвищення кваліфікації. PAIN, ANAESTHESIA & INTENSIVE CARE, (3(64), 5–8. https://doi.org/10.25284/2519-2078.3(64).2013.105506

Номер

№ 3(64) (2013)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2013 О. М. Клигуненко, В. В. Єхалов, Ю. О. Площенко, О. В. Лященко, В. В. Скляр

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

a. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

b. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

c. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).